ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Προσωπικότητες από όλο τον κόσμο ζήτησαν σήμερα να αναληφθεί δράση ώστε να αποτραπεί η δημιουργία μιας «γενιάς covid», με εκατομμύρια παιδιά να στερούνται την παιδεία και να αναγκάζονται να εργαστούν ή να παντρευτούν. «Δεν μπορούμε να επιτρέψουμε να κλαπεί η εκπαίδευση» τονίζεται στην επιστολή που έχουν υπογράψει 275 πρώην ηγέτες, οικονομολόγοι και εκπαιδευτικοί.

Στην Ελλάδα, σε αντίθεση με τις περισσότερες προηγμένες χώρες, η επιλογή της εκπαίδευσης στο σπίτι κατά κανόνα απαγορεύεται. Μια τέτοια απαγόρευση δεν προσβάλλει απλώς την ελευθερία της εκπαίδευσης, έρχεται επιπλέον και σε αντίθεση και με τη γενικότερη τάση ποικιλομορφίας που παρατηρείται διεθνώς.

Τις προηγούμενες μέρες εξέφρασα από αυτή την στήλη θετικά σχόλια για το περιεχόμενο του νομοσχεδίου που φέρνει προς ψήφιση η Κυβέρνηση για την ιδιωτική εκπαίδευση. Αμέσως μετά επεσήμανα ότι όσο κι αν οι αλλαγές μπορεί να φαίνονται αυτονόητες σε κάποιους, στην πραγματικότητα δεν είναι καθόλου αυτονόητες ούτε στο ισχύον μέχρι σήμερα ρυθμιστικό πλαίσιο, ούτε στη νοοτροπία μεγάλου μέρους της κοινωνίας μας.

Κατατέθηκε στη Βουλή το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για τον εκσυγχρονισμό της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης, αφού ολοκληρώθηκε η δημόσια διαβούλευση. Ποια είναι τα οφέλη που προκύπτουν για μαθητές, εκπαιδευτικούς και σχολεία.

Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η Κοινή Υπουργική Απόφαση των υπουργείων Οικονομικών και Παιδείας και Θρησκευμάτων για την κατάργηση και τη συγχώνευση δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων. Δείτε τη λίστα.

Μια από τις εγκληματικές για τα εκπαιδευτικά μας πράγματα αστοχίες του Συντάγματος του 1975 ήταν η διατήρηση της απαγόρευσης λειτουργίας ιδιωτικών πανεπιστημίων που πρώτη θέσπισε η χούντα με το Σύνταγμα του 1968.

Δεν έχουμε ιδέα αν σωστά η Κοινωνιολογία αντικαταστάθηκε από τα Λατινικά και αν οι ώρες των καλλιτεχνικών μαθημάτων στο Λύκειο πρέπει να πολλαπλασιαστούν ή να καταργηθούν. Την ίδια στιγμή, όμως, αντιλαμβανόμαστε ότι οι αλλαγές αυτές θέλουν να δώσουν ένα ιδεολογικό στίγμα της κυβέρνησης. Οπότε έχουμε όλα τα δίκια του κόσμου να αγανακτούμε που η κυβέρνηση και οι βουλευτές της δεν βγαίνουν στην κοινωνία να δώσουν αυτή την ιδεολογική μάχη.

«Στα δημόσια πανεπιστήμιά μας υπάρχει ένα εκπληκτικό σύνολο ταλαντούχων ανθρώπων με πάρα πολύ μεγάλη αξία και δυνατότητες που δεν έχουν αναδειχθεί» τόνισε ο Κυριάκος Μητσοτάκης, υπογραμμίζοντας ότι μετά την 7η Ιουλίου «το πρώτο που έπρεπε να κάνουμε ήταν να τους δώσουμε την ευκαιρία να δημιουργήσουν συνεργασίες με ιδρύματα του εξωτερικού».

Στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο τους θα δέχονται γονείς και κηδεμόνες τη βαθμολογία των μαθητών και των μαθητριών, αφού πλέον δίνεται η δυνατότητα αυτή μέσω του συστήματος «myschool».

Τους τελευταίους μήνες, η διαδικτυακή διδασκαλία (online tutoring) αυξάνεται με γρήγορους ρυθμούς στον χώρο της εκπαίδευσης. Ορισμένες χώρες την έχουν εντάξει στο εκπαιδευτικό τους σύστημα, χρόνια τώρα, ενώ άλλες χώρες, όπως η Ελλάδα, αναγκάστηκαν να το κάνουν λόγω των συγκεκριμένων συνθηκών.

Ο λόγος που ζητούσαμε την ίδρυση πρότυπων σχολείων είναι γιατί αυτός είναι ένας δίκαιος και δημοκρατικός τρόπος να δοθεί η ευκαιρία σε όσα παιδιά έχουν τις δυνατότητες να προχωρήσουν γρήγορα μπροστά. Μια επένδυση στο μέλλον της κοινωνίας μας είναι τα πρότυπα σχολεία, καθόλα δημοκρατική και καθόλου ελιτίστικη.

Οι βουλευτές της αξιωματικής αντιπολίτευσης κατά τη συζήτηση στη Βουλή για το νέο νομοσχέδιο του υπ. Παιδείας, μάς υπενθύμισαν το αληθινό πρόσωπο του ΣΥΡΙΖΑ. Μας υπενθύμισαν ότι πίσω από τα ωραία λόγια περί «προόδου», υπάρχει ένα βαθιά ιδεοληπτικό κόμμα, με άσβεστο μίσος για κάθε έννοια αριστείας, για κάθε διαδικασία αξιολόγησης. Ευτυχώς, ελάχιστοι πια τους ακούνε.

Όπως συνήθως συμβαίνει, μεγάλο μέρος της δημόσιας συζήτησης των τελευταίων ημερών γύρω από το νομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας για την αναβάθμιση του σχολείου, εγκλωβίστηκε στον άγονο αντιπολιτευτισμό. Όταν όμως «κάτσει» η σκόνη, θα έρθει στην επιφάνεια η σημασία των καίριων μεταρρυθμίσεων που θεσμοθετούνται, διαπερνώντας όλο το εκπαιδευτικό σύστημα.

Οι μαθητές του γυμνασίου και της Α' και Β' λυκείου θα πρέπει να διατηρήσουν όλα τα βιβλία τους για την αξιοποίησή τους και την επόμενη σχολική χρονιά ανέφερε η αρμόδια υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη σε σημερινή ενημέρωσή της.

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να περιγράψουμε τη «συζήτηση» για τη μετάδοση της διδασκαλίας μέσω διαδικτύου έστω και για τις λίγες ημέρες που έχουν απομείνει για να λήξει αυτό το ατυχές σχολικό έτος ώστε να μην αποκλειστούν οι μαθητές με προβλήματα υγείας αλλά μόνον ένας για να χαρακτηριστεί ακριβοδίκαια η στάση πολύ συγκεκριμένων κύκλων: πρόκειται για πολιτική αλητεία.

Στο Μέγαρο Μαξίμου περιμένουν  μία ακόμα επίθεση από το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης, μιας και εκτιμούν ότι ο κ.Τσίπρας έχει βάλει ακόμα και τον ευαίσθητο τομέα της εκπαίδευσης μέσα στο κομματικό “παιχνίδι” κάτι που φάνηκε από το “όχι” του ΣΥΡΙΖΑ στην επιστροφή της τρίτης λυκείου. 

Πλήθος καθηγητών απάντησαν με κείμενα τους σε ιστοσελίδες στο δικό μου με τίτλο «το Σύνταγμα ως εκπαιδευτικό φρένο». Κάποιες απαντήσεις ήταν νηφάλιες, κάποιες οργισμένες. Κάποιες έκαναν μπαμ από μακριά ότι γράφτηκαν με πολιτική ή συνδικαλιστική σκοπιμότητα, άλλες είχαν ειλικρινή διάθεση να με μεταπείσουν. Τις διάβασα όλες, τουλάχιστον όσες πήρα χαμπάρι. Και θέλω να απαντήσω.

Ούτε βήμα πίσω δεν προτίθεται να κάνει η Υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως σχετικά με τη παρακολούθηση μέσω ηλεκτρονικών μέσων του μαθήματος, τονίζοντας από την Βουλή ότι η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα δικαίωσε τις επιλογές του υπουργείου και ότι δεν θα αφήσει συνδικαλιστικά και μικροπολιτικά συμφέροντα να κρατήσουν την Ελλάδα πίσω.

Σε περιπτώσεις πανδημίας, είναι νόμιμη η ταυτόχρονη διδασκαλία σε μαθητές με φυσική παρουσία και σε άλλους μαθητές με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ωστόσο απαγορεύεται η καταγραφή και αποθήκευση των μαθημάτων, αποφάνθηκε η Αρχή Προστασία Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα.

Ελάχιστοι καθηγητές έλαβαν μέρος στη στάση εργασίας της ΟΛΜΕ. Μόλις το 0,37% των καθηγητών ή αλλιώς 276 άτομα. Αν ήμουν στην ηγεσία της οργάνωσης θα είχα παραιτηθεί. Η... δεξιά πλειοψηφία της ΟΛΜΕ δεν αισθάνεται πάντως την ανάγκη να απολογηθεί για τις επιλογές της. Για την συνεχή της άρνηση σε εκσυγχρονιστικές πρωτοβουλίες. Οι ιδεολογικές της διαφορές με την αριστερή αντιπολίτευση είναι ελάχιστες.